En esta sesión hablamos sobre distintas funciones:
- Función educativa
El conocimiento público, se refuerza en él la función reproductora, provocando el conocimiento privado en cada uno de los alumnos.
La función educativa en esta sociedad ha de concentrarse en el desarrollo radical de la función compensadora (es decir, compensar las desigualdades que encontramos en la escuela) y provocar y facilitar la reconstrucción de los conocimientos que el niño asimila en su vida paralela y anterior a la escuela.
- Función compensadora
Esta función ayuda a que los más desfavorecidos (debido a su situación familiar, económica, social...) partan en la escuela con las mismas condiciones que los más favorecidos. La escuela debe ser comprensiva y común, por eso cuando separamos a los alumnos en clases, según su conocimiento o nivel de inteligencia, aumentamos las diferencias entre ellos.
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La otra parte de la sesión se centró en la estructura del sistema educativo, todos conocemos como se estructura actualmente, pero pocos saben como fueron los orígenes de este en España.
A continuación, os pongo un artículo acerca de la primera Ley española sobre educación; la ley Moyano de 1857.
"La ley reguladora
de la enseñanza, conocida
como Ley Moyano, fue una ley española impulsada en 1857 por el
gobierno moderado. Incorporó
buena parte del Proyecto de Ley de Instrucción Públicadel 9 de
diciembre de 1855, elaborado durante el Bienio Progresista por el
Ministro de Fomento Manuel Alonso Martínez.
Fue el fundamento del ordenamiento
legislativo en el sistema educativo español
durante más de cien años.
La ley Moyano consistia en
iniciativas legislativas promovidas por Claudio Moyano:
§ La Ley de Bases de
17 de agosto de 1857, que autorizó al gobierno a formular y promulgar una ley
de instrucción pública.
§ La Ley de Instrucción
Pública de 9 de septiembre de 1857.
Con esta ley se intentó mejorar la
deplorable condición de la educación en España, uno de los países europeos con
mayor tasa de analfabetismo en esa
década, organizando los tres niveles de la primera enseñanza:
§ Enseñanza primaria, en
teoría obligatoria hasta los 12 años y gratuita para los que no pudieran
pagarla, pero que en la práctica dependerá de la iniciativa de los municipios o de la iniciativa privada.
§ La segunda enseñanza (enseñanza media, en la que se prevé la apertura
de institutos de bachillerato y escuelas
normales de magisterio en cada
capital de provincia, además de
permitir laenseñanza
privada en los colegios religiosos, que recibirán especial
consideración).
§ La enseñanza superior con
las universidades (cuya gestión se reserva
al Estado).
Las líneas
fundamentales de la ley Moyano pervivieron hasta la Ley General de
Educación de 1970, que estableció la escolarización obligatoria
hasta los 14 años, y la LOGSE de 1990 que aumentó esa edad a
los 16."
Fuente: Historia
de la educación en España, tomo II, De las Cortes de Cádiz a la
revolución de 1868. Ministerio de Educación, Libros de Bolsillo de la
Revista de Educación. Madrid, 1979
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